Συγκέντρωση Σπουδαστών Καλλιτεχνικών Σχολών, Πέμπτη 26/3 στις 10:00 στην πλατεία Συντάγματος

ΑΜΕΣΗ ΑΠΟΣΥΡΣΗ ΤΟΥ ΑΠΑΞΙΩΤΙΚΟΥ ΝΟΜΟΣΧΕΔΙΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

Στις 18 Φεβρουαρίου 2026, η κυβέρνηση έθεσε σε δημόσια διαβούλευση σχέδιο νόμου για την Ίδρυση Ανώτατης Σχολής Παραστατικών Τεχνών.
Μετά τους αγώνες των καλλιτεχνών του ’22 σε εναντίωση με την ισοβάθμιση των πτυχίων των καλλιτεχνών με απόφοιτα Λυκείου μέσω του πδ 85 (που κρίθηκε φέτος αντισυνταγματικό, αλλά ακόμα δεν έχει καταργηθεί), το κράτος συνεχίζει τη στρατηγική του υποβάθμιση/εξαγορά της τέχνης στα γενικότερα πλαίσια της
εκπαιδευτικής αναδιάρθρωσης που σχεδιάζει. Πιάνεται, έτσι, από το αίτημά του τότε αγώνα για την ίδρυση μιας δημόσιας, κρατικής δομής ανώτατης καλλιτεχνικής εκπαίδευσης, στην πραγματικότητα, όμως, υποβαθμίζει ακόμα περαιτέρω το καθεστώς των καλλιτεχνών (που δίνουν αγώνα και σε εργασιακό επίπεδο για τα επαγγελματικά τους δικαιώματα, για συλλογικές συμβάσεις εργασίας, πληρωμή
προβών κλπ). Το νομοσχέδιο αυτό, το οποίο είναι προκλητικά γενικόλογο, δημιουργεί μια σύγχυση. Εξάλλου, η διακυβέρνηση μέσω της σύγχυσης είναι γνωστή τακτική του κράτους. Ενός κράτους που συμμετέχει ενεργά και χωρίς τη συναίνεση των πολιτών στον πόλεμο, στηρίζει τη γενοκτονία του λαού της Παλαιστίνης και ευθύνεται για σοβαρά εγκλήματα όπως αυτά στα Τέμπη και στην Πυλο.

Το νομοσχέδιο αυτό δεν είναι τυχαίο. Ακολουθεί μια σειρά ενεργειών της κυβέρνησης, αλλά και των προηγούμενων κυβερνήσεων, για υποβάθμιση της τέχνης και της δημόσιας δωρεάν παιδείας. Έρχεται 4 χρόνια μετά την εξίσωση των καλλιτεχνών με αποφοίτους Λυκείου, και 2 χρόνια μετά την ψήφιση του νόμου για ίδρυση ιδιωτικών ΑΕΙ. Όλα αυτά προωθούν μια παιδεία εντατικοποιημένη, κατακερματισμένη, επικεντρωμένη στο συμφέρον της αγοράς και των λίγων.

Συγκεκριμένα:

•Καταργεί, συγχωνεύει και απορροφά τις κρατικές ανώτερες καλλιτεχνικές σχολές.
•Δεν διορθώνει τη θέση και κατάταξη των αποφοίτων καλλιτεχνικών ανώτερων σχολών και δεν αναγνωρίζει τις σπουδές μας. Συγκεκριμένα, αν κάποιο απόφοιτο θέλει να αναβαθμίσει τις σπουδές της, ακόμα κι αν έχει σπουδάσει 3-4 χρόνια, η ΑΣΠΤ αναγνωρίζει μόνο τα 2!
•Προβλέπει μικρό αριθμό εισακτέων γενικά, και μικρότερο ποσοστό ειδικά των απόφοιτων ανώτερων σχολών που εισάγονται με κατατακτήριες (15%). Ορίζει, όμως, κέντρο δια βίου μάθησης και συνεργασία με το Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο, ωθώντας την πλειοψηφία στην επί πληρωμή εκπαίδευση.
•Αφαιρεί σε μεγάλο ποσοστό το καλλιτεχνικό διδακτικό προσωπικό των κρατικών ανώτερων καλλιτεχνικών σχολών και προϋποθέτει ακαδημαϊκά προσόντα που οι περισσότεροι δεν καλύπτουν, όπως το πτυχίο ΑΕΙ και η χρόνια διδακτική εμπειρία σε ΑΕΙ.
•Προβλέπει ένα κρατικό πανεπιστήμιο, η προετοιμασία για την εισαγωγή στο οποίο, όμως, ΔΕΝ παρέχεται στο σχολείο, αλλά αποκλειστικά από ιδιώτες.
•Το νέο πανεπιστήμιο αλλοιώνει την πρακτική φύση των καλλιτεχνικών σπουδών μας και προωθεί ένα ακαδημαϊκό/θεωρητικό πρότυπο.
•Δεν προβλέπει τη συμπερίληψη των ατόμων με ορατές και αόρατες αναπηρίεςτόσο στις εισαγωγικές εξετάσεις όσο και στις μετέπειτα σπουδές τους. Δεν λύνει θέματα καταλληλότητας – εκπαίδευσης διδασκόντων και προσβασιμότητας στις εγκαταστάσεις.
•Είναι προκλητικά γενικόλογο.

Εμείς, ως σπουδαστά, εναντιωνόμαστε σε αυτό και απαιτούμε:

•Πλήρη απόσυρση νομοσχεδίου και εκ νέου διαπραγμάτευση.
•Αναγνώριση της τριετούς σπουδής μας ως ουσιαστικά ανώτερης με ακαδημαϊκά
και επαγγελματικά δικαιώματα, όπως προβλέπεται στο άρθρο 16, χωρίς την
προϋπόθεση ανωτατοποίησης της.
•Αναβάθμιση των ήδη υπαρχόντων κρατικών σχολών, όχι κατάργησή τους.
•Αναγνώριση των καλλιτεχνικών ανωτέρων σπουδών και δικαίωμα δωρεάν μεταπήδησης, για όλα όσα επιθυμούν, στην ανώτατη εκπαίδευση με ένα παραπάνω έτος/ επιμόρφωση σε ΑΕΙ.
•Κατάργηση του νόμου περί αρτιμέλειας στις σχολές χορού.
•Προσβάσιμο πρόγραμμα σπουδών, δωρεάν και υποχρεωτική εκπαίδευση του διδακτικού προσωπικού, πλήρη υποχρεωτική προσαρμογή ολων των καλλιτεχνικών σχολών, έτσι ώστε να είναι κτηριακά προσβάσιμες. Απαιτείται νέος σχεδιασμός, χωρίς εκπτώσεις λόγω ανετοιμότητας.
•Συμπερίληψη ατόμων με ορατές και αόρατες αναπηρίες, ήδη από τις επόμενεςεισαγωγικές εξετάσεις. Πρόσβαση στην επαγγελματική καλλιτεχνική κατάρτιση για όλα κι όχι μερικά.